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　　四五歲的孩子，正是天真快樂(lè)的年齡，可是，現(xiàn)在的不少孩子天天喊著“煩得很”、“沒(méi)意思” ……

　　近期不少幼兒園的老師和一些同齡孩子的家長(zhǎng)反映，發(fā)現(xiàn)不少孩子都有類(lèi)似的表現(xiàn)。很多幼兒園老師說(shuō)，有的小朋友天天愁眉苦臉，上課時(shí)總是說(shuō)“我對(duì)這些沒(méi)興趣”、“有完沒(méi)完啊”。開(kāi)始時(shí)，老師還覺(jué)得孩子跟“小大人兒”似的，很“深沉”。時(shí)間久了就發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子心理壓力特別大，對(duì)一切事物都抱消極的態(tài)度，學(xué)習(xí)中也缺少創(chuàng)造力和積極性。

　　一位家長(zhǎng)說(shuō)，他與5歲多的孩子聊天時(shí)，孩子總是說(shuō)：“你煩不煩啊?！蹦强跉夂蜕駪B(tài)就和他媽媽非常相似。另一位6歲孩子的母親則說(shuō)，她的孩子現(xiàn)在總是不開(kāi)心，口頭語(yǔ)就是“生活像一鍋沒(méi)味兒的白菜湯”或是“我是一只不被看好的股票”，這些都是孩子的爸爸經(jīng)常說(shuō)的。

　　幼兒園老師發(fā)現(xiàn)，說(shuō)這類(lèi)語(yǔ)言的孩子，家長(zhǎng)多是比較繁忙的上班族，很多人對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)狀況不滿(mǎn)意，平時(shí)愛(ài)發(fā)牢騷。而大多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有想到自己的情緒會(huì)傳染給孩子。

　　兒童教育專(zhuān)家郭建國(guó)教授認(rèn)為情緒是可以傳染的，家長(zhǎng)們把工作中的不愉快帶到家里，這種方式很容易影響到孩子。由于孩子年齡較小，本身就缺乏調(diào)節(jié)情緒的技能，如果總處在一個(gè)充滿(mǎn)抱怨和不滿(mǎn)的環(huán)境里，孩子也會(huì)像大人一樣用消極的語(yǔ)言來(lái)宣泄自己的緊張和不滿(mǎn)。孩子的這類(lèi)語(yǔ)言形成習(xí)慣以后，對(duì)他們今后的人際交往和生活態(tài)度非常不利。所以家長(zhǎng)們要特別注意，用快樂(lè)的情緒去感染孩子。

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